學習貫徹習近平總書記在中國人民大學考察時重要講話精神，落實《國家“十四五”時期哲學社會科學發展規劃》專題學習筆談

中國社會科學網上海訊（記者 查建國 陳煉）4月25日，習近平總書記在中國人民大學考察時強調，“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”始終是教育的根本問題。要堅持黨的領導，堅持馬克思主義指導地位，堅持為黨和人民事業服務，落實立德樹人根本任務，傳承紅色基因，扎根中國大地辦大學，走出一條建設中國特色、世界一流大學的新路。

華東師范大學黨委書記梅兵教授表示，華東師范大學是新中國成立后組建的第一所社會主義師范大學，也是一所以人文社會科學見長的綜合性研究型大學，在習近平總書記發表“5.17重要講話”六周年之際，為全面深入學習貫徹習近平總書記在中國人民大學考察時重要講話精神，全面貫徹落實《國家“十四五”時期哲學社會科學發展規劃》部署，學校黨委特組織不同學科專家和青年學者開展專題學習，圍繞建構中國自主知識體系、加快構建中國特色哲學社會科學展開筆談，努力為“建教育強國”和“以教育強國”的光榮事業作出獨特而卓越的貢獻。

建構中國自主知識體系

教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學中國現代思想文化研究所所長楊國榮教授提出，4月25日，習近平總書記在中國人民大學考察調研時提出，“要以中國為觀照、以時代為觀照”，努力“建構中國自主的知識體系”，“使中國特色哲學社會科學真正屹立于世界學術之林”。這些提法體現了總書記對中國特色哲學社會科學建構的新要求，尤其是以“兩個觀照”加快建構中國自主知識體系，在當下具有重要現實意義。毛澤東同志曾指出“中國應當對于人類有較大的貢獻”，廣而言之，在面臨新的文化發展契機之際，中國在哲學社會科學方面，也應當對人類作出應有貢獻。

在文化發展方面，中國哲學社會科學能否以及如何真正為世界學術作出應有的貢獻？以“以時代為觀照”，意味著古今之間的關聯。中國傳統思想文化中蘊含著豐富的思想資源，但不能僅僅停留于以往視域，應當面對現代中國的問題，站在時代背景之下，揭示中國文化在新發展契機下的內涵，使之獲得新的生命力�！耙灾袊鵀橛^照”則表明，應當注意中國和世界的關聯。在放眼看世界的同時，需要堅持中國自身的文化自信。

從建構中國自主知識體系這一角度看，既需要充分肯定人類文明所積累的普遍成果，也應當關注中國文化的內在價值。中國文化真正進入世界，以揭示中國哲學所具有的普遍性意義為前提，這不僅包括彰顯中國哲學在解決哲學問題方面所具有的獨特思想價值，而且也涉及通過建構現代形態的中國哲學與文化系統，從理論層面展示中國哲學的創造性和當代意義，由此走向中西哲學與文化之間的合理互動。

回溯中國現代的思想史，有一個值得注意的現象：馬克思主義傳入中國之后，接受和認同逐漸成為比較普遍的趨向。不斷推進馬克思主義中國化、時代化，是中國哲學社會科學的重要使命。馬克思主義本身始終處于發展過程中，正是在面對新的歷史風云中不斷研究新問題、解決新問題，使馬克思主義保持了強大的生命力。在中華民族偉大復興的歷史征程中，既需要注重馬克思主義與中國具體實際與中國優秀傳統文化的結合，也需要使馬克思主義體現歷史變遷，展現新的時代特征。

以中國為觀照，以時代為觀照，融貫中西，建設中國特色話語體系

上海市“中國詮釋學研究”社會科學創新研究基地首席專家潘德榮教授認為，中國特色話語體系建設，首先應當始終扎根中國大地，以中國為觀照，立足中國實際。從我們獨特的歷史、文化和國情出發，把理論研究同中國具體實際和中華優秀傳統文化相結合。始終堅持以中國傳統、中國實踐、中國問題作為話語體系構建的出發點和落腳點，以編纂例如中國特色詮釋學辭典的理論規范著作等方式，從中華民族偉大復興的歷史進程出發，發展和創新屬于中國人的話語體系。

其次要立足歷史，以時代為觀照。從中國面對的世界百年未有之大變局出發，在世界進入新的動蕩變革時期，深植中國特色社會主義建設的實踐，立場鮮明地回答“世界怎么了”“人類向何處去”的時代問題。我們應當自覺地用中國話語體系構建學術研究的基礎，在中國特色社會主義建設不斷取得勝利的過程中，彰顯中國道路、中國治理和中國理論在解決實際問題，特別是事關黨和國家的全局性、根本性、關鍵性的重大問題上所具有的真本事、所取得的好成果。

最后，建設中國特色話語體系，要充分發揮近代以來學術探索融通中西的中國特色。在增進人類文明的交流過程中，借鑒中國古代智慧，以傳播中國聲音、中國理論、中國思想為出發點和落腳點，使具有中國特色、世界影響的標識性學術概念和理論構建（譬如構建“德行詮釋學”）形成國際話語優勢。用中國特色的話語體系在世界學術之林中，彰顯中國的知識創新、理論創新、方法創新，使中國特色話語體系得以在構建人類命運共同體中走向系統化、前沿化乃至中心化。

著力在中國特色學術話語建構上下功夫

華東師范大學馬克思主義學院教授齊衛平表示，《國家“十四五”時期哲學社會科學發展規劃》是我國第一部國家層面的哲學社會科學發展規劃，站位高、思路寬、目標準、格局大，具有重大指導意義�！秶�家“十四五”時期哲學社會科學發展規劃》提出“以提升學術原創能力為主線，以加強學科體系、學術體系、話語體系建設為支撐”，這“一主線三支撐”的設計，是貫徹落實習近平總書記關于加快構建中國特色哲學社會科學要求的總體思路，為“十四五”時期我國哲學社會科學繁榮發展指明了方向、規定了準則、揭示了路徑。

學科體系、學術體系、話語體系在哲學社會科學的中國特色打造上具有關鍵性的作用，對體現學術原創能力具有實質性的意義。這三大體系支撐起中國特色哲學社會科學繁榮發展的總體系，必須形成相輔相成、互相支撐的協調發展。話語體系尤其要加強建設，相對而言，我國哲學社會科學自主性的話語還顯得較弱，發聲不足、特色不鮮明。我國哲學社會科學雖然取得長足的進步，但必須看到，我國在不少的學術領域還缺乏國際舞臺上的話語權，一些中國話語還沒有講清楚道理。必須明白，哲學社會科學話語原創能力不強，必然影響學科和學術的發展。

習近平總書記指出：“要善于提煉標識性概念，打造易于為國際社會所理解和接受的新概念、新范疇、新表述，引導國際學術界展開研究和討論�！边@個論述，為我國哲學社會科學工作者提高學術話語創新能力提供了強大的思想武器。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實《國家“十四五”時期哲學社會科學發展規劃》，要在注重完成各項任務的同時，著力從中國特色學術話語建構上下功夫。

研讀“講話”“規劃”，構建面向世界的中國文字學科體系

教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學中國文字研究與應用中心主任臧克和教授認為，《國家“十四五”時期哲學社會科學發展規劃》和習近平總書記在中國人民大學考察時的重要講話，對于建設中國自主知識體系，具有深遠影響和重大現實指導意義。中國文字基地要完成大數據背景下中國文字知識分類挖掘，實現文理學科深度交叉；自主研制標準意義的“古漢字字符集”，為若干“冷門絕學”知識創建真正獨立而有效的傳承載體；完善中國文化學術傳播體系與工作體系，改變中國文字學術術語體系在西方詞典里一直闕如的現狀。以契合本學科屬性的具體課題研發實際滿足日益增長的中國文化核心數據安全的現實需要，讓“講話”思想、“規劃”思路落到實處。

自主研制標準古文字字符集。開展國家哲社重大項目“古文字字符集編碼”，對類型繁多的出土古文字進行窮盡性分類整理，屬性標注，自主研制信息保真的古文字字符集，使中國文字具備完整標準的編碼存儲，最終支持計算機通用操作平臺。

率先實現出土古文字認知模式轉型�；�地與數據學院團隊聯合攻關，完成“商周金文計算機識別研究”國家哲社跨學科重大項目，實現商周金文、歷代石刻文等文獻類型機器閱讀深度學習，深加工具有智能識別功能的“出土古文字數據庫”，圖像識別與多功能數據庫結合，《漢字結構認知大字典》發展第二版，支持“古文字強基專業”卓越人才培養計劃。

主導面向世界的中國文字學術術語知識體系。中、越、韓、日各國一流專業學者共同參與調查研究的《中國文字學導論》2022版，為多語種譯介提供基礎文本。世界漢字學會、《中國文字研究》《中國書寫》英文版等自主平臺，主導建立漢字文化圈《漢字書寫記憶文本庫》，大數據知識挖掘，為人類世界發展進步貢獻漢字智慧。

努力建設中國特色教育學理論體系

華東師范大學科學研究委員會副主任、教育學部教授范國睿表示，華東師范大學的教育學科是建校之初在匯集原復旦大學、大夏大學、光華大學教育學術力量的基礎上建立起來的；經過幾代學者的努力，教育基本理論、中國教育史在上世紀末成為國家重點學科，教育學各分支學科蓬勃發展，在國內處于領先地位，在國際教育學術界有較高學術聲譽。新時代中國特色教育學科的建設與發展，需要進一步鞏固馬克思主義在教育學科建設中的指導地位，堅持把馬克思主義基本原理同中國教育改革發展具體實際相結合、同中華優秀教育傳統文化相結合，發揮我校教育學原理等傳統學科優勢，在深度挖掘和發揚我國傳統教育文化精華的同時，從我國教育改革發展的實際問題出發，借鑒多學科研究的思維范式與方法策略，深入研究中國教育改革發展實踐面臨的新挑戰、新問題、新任務、新路徑，提煉和豐富具有中國特色的標識性教育學術概念，建構具有中國特色的教育學學科體系、學術體系、話語體系，提高教育理論對教育改革發展的科學解釋力，提高教育理論服務教育實踐的引領、指導與專業支持能力，提高中國教育學科在中國哲學社會科學領域的學術影響力、在國際教育學術界的學術對話能力。

我們將銘記老一輩教育學者在教育學研究與發展中作出的獨到貢獻，傳承他們創造和積淀的教育學術傳統；在教育學科的未來建設與發展中，我們將更加依靠優秀青年教育學者擔當大任。為此，我們需要進一步建立健全人才評價、有序流動和動態優化的體制機制，進一步加強對青年教育人才的扶持與支持，培育教育學研究創新團隊，著力培養拔尖領軍人才，大力引進海內外具有學術競爭力的優秀人才，促進優秀青年教育學者脫穎而出。

讓中國哲學社會科學發展“快起來”、“大起來”和“融起來”

教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學基礎教育改革與發展研究所所長李政濤教授提出，第一部國家層面的哲學社會科學發展規劃，《國家“十四五”時期哲學社會科學發展規劃》的發布，是中國哲學社會科學前所未有的重大節點性、標志性和引領性事件，它蘊含了三個特征或三大期盼：

一是“快起來”。規劃快字當頭，明確以“加快構建中國特色哲學社會科學為主題”“加快中國學術走出去步伐”，從而為未來國家哲學社會科學發展打了“加強針”，注入了“強心劑”，鋪就了一條“快速跑道”。

二是“大起來”。倡導在博采眾長中形成中國學術的大視野、大格局和大體系。視野之大，在于“以中國為觀照、以時代為觀照”；格局之大，在于以中國哲學社會科學的方式，回答好“世界怎么了”“人類向何處去”等大命題，為推動構建人類命運共同體作出積極貢獻；體系之大，在于全面加強中國特色哲學社會科學基本體系建設，形成布局合理的學科體系，植根中國的學術體系、融通中外的話語體系，以及建設種類齊全、梯隊銜接、結構合理、專業突出的哲學社會科學人才體系。

三是“融起來”。不僅要實現哲學社會科學與創新驅動發展戰略、人才強國戰略、文化強國戰略等不同國家戰略的深度融合，還要走向中外文化的融通。

作為教育部人文社會科學重點研究基地，是基礎教育改革與發展的國家隊，我們將憑借規劃發布之大勢，以教育學科為依托，努力讓中國基礎教育研究，行走在快、大和融的發展軌道上，在“綿綿用力、久久為功，止于至善”中，為中國哲學社會科學的發展，作出屬于我們的獨特且不可替代的貢獻。

扎根中國社會建設實踐，建構中國本土理論體系

華東師范大學社會發展學院院長、上海市“中國特色的轉型社會學研究”社會科學創新研究基地首席專家文軍表示，《國家“十四五”時期哲學社會科學發展規劃》明確提出了要堅持走內涵式發展道路，特別強調要“堅持以中國傳統、中國實踐、中國問題作為學術話語建構的出發點和落腳點，提煉出具有中國特色、世界影響的標識性學術概念”，這一要求對于堅持實踐導向的社會學研究和學科建設而言尤為重要。

長期以來，中國社會學的知識體系基本上是在西方話語體系和思想境遇中來展開的。從某種意義上說，西方社會學特別是西方社會學理論對非西方國家具有無可比擬的話語霸權和學術影響力�？梢哉f，中國社會學從一開始就對西方社會學具有較強的依賴性，這不僅表現在主要理論和研究方法上，而且還表現在學科的各種制度化建設甚至研究風格和問題預設上。如何擺脫這種學術研究的依賴性，建設具有中國特色的社會學？我覺得最重要的就是要立足于中國傳統和實踐本身，挖掘新材料、發現新問題、提出新觀點、構建新理論，實現從本土的實踐自覺到理論自覺再到理論自信的轉變。中國國情的復雜性、話語內涵的獨特性、實踐發展的連續性是建構中國社會學話語體系時必須考量的基本要求。因此，從實踐自覺和理論自覺入手，找回中國社會學的學術自信和理論自信，并由此提煉出中國特色的社會學概念和理論應當成為當前中國社會學界的一個重要議題，這就需要我們學術共同體深深扎根于中國社會建設的歷史與制度之中來建構出中國本土的實踐命題、學術概念、話語形式和理論框架。

落實《規劃》要求，明確課程所發展新方向

教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學課程與教學研究所所長崔允漷教授提出，為落實中共中央辦公廳印發《國家“十四五”時期哲學社會科學發展規劃》提出的“以提升學術原創能力為主線”，“以加強學科體系、學術體系、話語體系建設為支撐”，“以重大項目、重點工程、重要平臺為牽引”的要求，華東師范大學課程與教學研究所在“十四五”期間將延承學術使命，扎根中國特色社會主義的偉大實踐，服務國家重大戰略需求，持續推進課程與教學領域的“中國經驗，世界分享”；不忘本來，吸收外來，面向未來，在政策咨詢服務、課程理論創新、國際學術影響、卓越人才培養和引領課程實踐服務等方面進一步彰顯“中國特色、中國風格、中國氣派”。同時，為提升課程與教學研究領域的原創性，加強學科體系、學術體系、話語體系建設，落實重大項目的牽引作用，為學科發展布好局，我們將以如下重大任務為載體，明確“十四五”攻堅著力點：堅持以“培育時代新人的重大課程教材問題研究”作為主攻方向；持續推進中國中小學生課程表追蹤數據庫、AI課堂分析實驗室、校外教育研究；以項目為載體打造士氣高、活力強的咨政研究團隊；繼續深化與國際頂尖學者和機構的合作，形成一批有國際影響力的研究和智庫成果。

堅持鑄魂育人，面向時代叩問，在落實立德樹人中扎實推進中國學校體育發展

華東師范大學體育與健康學院教授汪曉贊認為，教育是國之大計、黨之大計。習近平總書記在中國人民大學考察時再次強調“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”始終是教育的根本問題，指出我們的教育要在堅持黨的領導，堅持馬克思主義指導地位，堅持為黨和人民事業服務中落實立德樹人根本任務。以此為指引，學校體育工作的研究和實踐，將在深入推進《體育與健康課程標準（2022年版）》的過程中，更加聚焦立德樹人的時代作用，凸顯核心素養（運動能力、健康行為、體育品德）的“凝心鑄魂”的重要價值。

為了將鑄魂育人工作在學校體育中深入推進、全面拓展，我們不但要關注當下中國的兒童青少年的體質健康現狀，更要在習近平總書記提出的“世界怎么了”、“人類向何處去”的時代叩問中思考中國特色學校體育學的發展走向，思考我們能夠在人類命運共同體的構建中發揮怎樣不可替代的重要作用。我們不但要關切社會熱點問題，滿足兒童青少年對于體育與健康的重要關切，回答人民之問；還要努力整合我國體育學科的研究優勢，提高學校體育領域智庫的建設水平，就當下學校體育、健康促進、健康中國建設積極建言獻策，回答中國之問；我們同時更要總結和反思中國學校體育這些年取得的重大成就和重大經驗，并積極尋求將這些理論和經驗系統化和推廣化的重要方式，為世界其他國家兒童青少年健康促進和學校體育改革提供幫助，回答世界之問。

從時代和中國社會實際出發，解決民眾社會心理相關問題

華東師范大學心理與認知科學學院教授崔麗娟提出，當下世界進入新的變革動蕩期，建構人類命運共同體的美好愿景助推全人類的團結與合作，而全球性、地區性的一些危機也向社會成員的社會價值取向和行為方式，乃至國家經濟政治和社會發展大局不斷提出挑戰。

習近平總書記在中國人民大學考察時強調“要以中國為觀照、以時代為觀照”，《國家“十四五”時期哲學社會科學發展規劃》要求“堅持立足中國、借鑒國外，挖掘歷史、把握當代、關懷人類、面向未來”，因此，從時代和中國社會實際出發，分析、解決當下與民眾社會心理緊密相關的問題，應是哲學社會科學工作者共同的學術使命之一。

自2020年新冠肺炎全球大流行以來，民眾的生產生活和社會心理經受了巨大壓力，為此需要重點研究：一是民眾信任與信心的重建與恢復。在后疫情時代，如何提升政府職能，動員全社會的力量參與社會治理，從而重建和提升民眾信心，亟待研究。二是復工復產與社會穩定。如何幫助、扶持和挽救中小企業，從而維護穩定、持續、發展的社會大局，也是迫切需要研究和解決的問題。三是對不同年齡群體的針對性保障與支持。兒童、青少年群體的心理健康和社會適應面臨的新挑戰，大學生及中青年群體在就業和職業生涯上遇到的困難和局限，老年人面臨的科技焦慮、信息邊緣化等困境，都亟待關注和解決。

把準方向，牢記使命，充分發揮學術期刊參與定義與建構學科的獨特功能

《華東師范大學學報（教育科學版）》主編楊九詮教授表示，學術期刊是加快中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系建設的重要力量。一方面，這是規范性命題，即“其之所當”；另一方面，這也是規定性命題，即“其之所是”。學術期刊及學術期刊人，要不斷增強自覺性和主動性，把準方向，牢記使命，充分發揮學術期刊參與定義與建構學科的獨特功能，在新時代中國特色哲學社會科學學科建設中有大的作為。

《華東師范大學學報》（教育科學版）作為我國高校第一種教育學專業學報，在目標定位上，立足于“成為我國教育科學優秀學術成果生產和傳播的策源地”。在功能定位上，堅持“聚焦重大關切，加強前瞻研究，注重方法引領，支持學科發展，推進國際理解”，持續推進和服務我國教育科學創新發展。

學報的發展，要深入學習貫徹習近平總書記在中國人民大學考察時重要講話精神，全面落實《國家“十四五”時期哲學社會科學發展規劃》部署，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持馬克思主義在教育科學領域的指導地位。要以研究中國教育問題、總結中國教育經驗、形成中國教育理論、服務中國教育實踐為主線，助力中國教育學的新概念、新范疇和新術語的構建，打造中國特色、中國風格、中國氣派的話語體系，推進中國教育學話語國際化。要聚焦重大問題研究和長期跟蹤研究，關注拔尖創新人才培養和學科交叉融合，發揮學術期刊的獨特功能，為厚植和更新中國教育研究的知識基礎和知識體系作出更大貢獻。

構建中國特色教材理論體系任重道遠

國家教材建設重點研究基地（職業教育教材建設和管理政策）主任徐國慶教授提出，習近平總書記在中國人民大學考察調研時的重要講話立意高遠、思想深刻。作為一名教育領域的學術工作者，我深深地感受到了中國式現代化道路和人類文明新形態對哲學社會科學研究寄予的期待和賦予的使命。盡管包括職業教育教材在內的各級各類教育教材開發早已存在多年，但是認識和開發教材的基礎理論仍然十分薄弱，尤其是已有的教材研究概念體系和理論成果難以支撐中國教材建設的時代課題。構建面向中國實踐問題、服務本土教材建設、體現中國話語特色的教材理論體系，任務重大、意義深遠、迫在眉睫。

自國家教材建設重點研究基地（職業教育教材建設和管理政策）獲批以來，基地以國家教材建設需求為導向，以“構建中國特色職業教育教材理論體系和實踐模式”為目標，以大縱深、跨學科的大平臺帶動大協作，凝聚了一批高水平研究人才，在第一個建設周期內形成了豐富、高質量的研究成果，獲得了教育部相關司局的高度評價。未來基地將繼續以本土職業教育教材建設問題為引領，提煉出具有中國特色、世界影響的教材研究學術概念，持續產出服務決策、引領學術的高質量成果，將基地打造為職業教育教材研究的學術新高地，和具有重要決策影響力、社會影響力、國際影響力的新型智庫。

回答時代之題、彰顯中國之理，開拓當代中國馬克思主義政治經濟學新境界

上海市“中國發展道路的政治經濟學研究”社會科學創新研究基地首席專家殷德生教授提出，習近平總書記在中國人民大學考察時發表的重要講話，特別強調要加快構建中國特色哲學社會科學，建構中國自主的知識體系，其中就包括新時代中國馬克思主義政治經濟學。改革開放40多年來，尤其是黨的十八大以來，我們用幾十年的時間走完了發達國家幾百年走過的發展歷程。中國式現代化是一個龐大的敘事，蘊藏著理論創造的巨大動力、活力、潛力，形成了當代中國馬克思主義政治經濟學的許多重要理論成果。這些理論成果，是前所未有的適應當代中國國情和時代特點的政治經濟學。

我們要以中國為觀照、以時代為觀照，提煉和總結我國經濟發展實踐的規律性成果，把實踐經驗上升為系統化的經濟學說，不斷開拓當代中國馬克思主義政治經濟學新境界，構建體現中國特色、中國風格、中國氣派的學科體系、學術體系、話語體系。正如習近平總書記反復強調的，“這是一個需要理論而且一定能夠產生理論的時代，這是一個需要思想而且一定能夠產生思想的時代。我們不能辜負了這個時代�！� 當代中國馬克思主義政治經濟學就是系統回答中國經濟為什么行、中國為什么能創造“世所罕見的經濟快速發展奇跡”，將發展社會生產力的“世界性”和我國社會主義基本經濟制度等“本土性”結合起來構建中國式發展經濟學，推進中國特色哲學社會科學真正屹立于世界學術之林。

強化責任和安全意識，推動中國特色新型智庫建設

上海市人民政府決策咨詢研究基地余南平工作室首席專家余南平教授提出，近日，中共中央辦公廳印發了《國家“十四五”時期哲學社會科學發展規劃》。認真研讀《規劃》，學習習近平總書記在中國人民大學考察時的重要講話精神，深刻領悟國家對中國特色新型智庫建設的總體要求和方向把握，使我們充分認識到，在百年未有之大變局下，高�？蒲泄ぷ髡咚�必須面對的國家與歷史重任，同時更重要的是，還需要將黨和國家的戰略規劃部署落實到具體的工作中，更好地推動中國特色新型智庫建設，服務于中國發展長遠戰略大局。

當下國際局勢波詭云譎，對我國的新時期發展與安全造成的壓力明顯增加。由此，習近平總書記在2022年4月“博鰲論壇”開幕式的演講中發出全球安全倡議，在為全球提出中國解決方案的同時，也為新的歷史時期我國內外發展與安全戰略指明了方向。在歷史變革大背景下，作為社會主義高校的新型智庫，應該突破原有的學科范式，要以責任和安全兩種意識為工作目標和方向，及時發現新安全問題，提出解決問題的方案。要在實踐中堅持馬克思唯物主義立場和分析方法，深刻洞悉全球范圍內的經濟基礎與上層建筑矛盾運動規律，充分認識新技術革命對全球歷史變革的作用與影響，努力為維護國家經濟科技安全提供新思維、新視角和新方法，進而將中國特色新型智庫的建設落實于國家發展的戰略大局之中。

夯實基礎 守正創新 知行合一

華東師范大學社會主義歷史與文獻研究院院長孟鐘捷教授提出，作為華東師范大學社會主義歷史與文獻研究院（以下簡稱“社研院”）院長，我深深感到習近平總書記在中國人民大學的講話和《國家“十四五”時期哲學社會科學發展規劃》為我國哲學社會科學的發展不僅指明了方向，更在學術創造、學科建設、人才培養、社會服務等方面提出了切實可行的指導原則。

社研院已搭建起一個集文獻搜集、梳理歸檔、研究分析、資政咨詢、服務社會、立德樹人五位一體的跨學科高水平的學術平臺和高端智庫。不僅如此，社研院特別注重探索新時期中國哲社科研平臺的體制機制改革創新，先后探索建立了中青年教師業績評定和職稱晉升機制、跨學科研究生聯合培養機制、多層次國內外學術合作交流機制。

在未來，社研院還將積極推動歷史學與馬克思主義理論、政治學、經濟學等跨學科交流，積極展開各種高水平國際學術對話，旨在立足于中國、從全世界現代文明發展的角度，系統探究和總結中國四史的經驗成就，積極掌握國際話語權，并繼續全面提升自身智庫功能，力求建設成為更具深度、更具影響力的戰略分析型智庫。

習近平總書記強調，社會主義是干出來的，幸福是奮斗出來的。社研院將在夯實研究的基礎上，進一步激勵廣大師生繼承優良傳統，賡續紅色血脈；在建設科研隊伍的基礎上，進一步明確責任、承擔使命，助推全社會與全人類共同進步、共同幸福。

智庫要在研究解決全局性、根本性、關鍵性重大問題上做出示范

上海市重點智庫國家教育宏觀政策研究院執行院長柯政教授表示，習近平總書記在中國人民大學考察時對哲學社會科學工作者提出了明確要求，“在研究解決事關黨和國家全局性、根本性、關鍵性的重大問題上拿出真本事、取得好成果”�！秶�家“十四五”時期哲學社會科學發展規劃》也把加強中國特色新型智庫建設放在了很重要的位置。這對國家教育宏觀政策研究院既是有力的鞭策也是巨大的鼓舞。作為教育部和上海市人民政府合作共建的、以研究事關教育發展全局性、根本性、關鍵性重大問題為主要任務的智庫，我們一方面為自己正在堅定地踐行總書記的要求感到驕傲，另外一方面也為自己仍需拿出更多真本事、好成果而倍感壓力。

近些年，我國政策制定在民主化程度上有很大的進步，但凡重大的政策制定，都會進行充分調研，征求各方意見。但征求各方意見，包括專家的意見，不能取代專門的深入研究。這是因為現在所面臨的政策問題越來越復雜，邏輯鏈、影響鏈環環相扣，沒有專門的深入研究，是不大能抓住問題本質的。國家需要有一支智庫研究力量，對一些戰略性的、規律性的問題進行專門的研究，提出政策建議。我們目前教育研究智庫數量不缺，但高質量的智庫不多，怎么構建暢通的政研合作機制至關重要。行政需要把所感知到的問題以及所掌握的有關信息、數據及時分享給研究者，然后由研究者把它轉化成學術問題，運用理論推理、歷史比較、數據調研等工具把問題深入研究，最后與行政合作把結果轉化成政策選項，列出各種備選政策的利弊。

“雙輪驅動”與“頂天立地”

華東師范大學歷史學系副主任（主持工作）梁志教授表示，對照習近平總書記在中國人民大學考察時的重要講話精神，以及《國家“十四五”時期哲學社會科學發展規劃》，歷史學系將以“原創”為追求，以“雙輪驅動”（科學研究與人才培養）和“頂天立地”（智庫建設與服務社會）為愿景，實現跨越式發展。

依托國家社會科學基金特別委托項目和重大項目，啟動一批打破傳統斷代局限且兼具原創性、理論性、戰略性的研究課題，通過有組織科研和團隊作戰，實現中國史和世界史兩個一級學科的深度交叉融合。在此基礎上，推出帶有中國特色、展現中國優勢的系列研究成果，借助標識性學術概念向國際學術界發出“中國聲音”。緊緊圍繞“新師范”與“新文科”建設理念，培養具有扎實的史學基礎、寬廣的國際視野和出色的跨文化交際能力，富有人文情懷和反思精神，勝任史學研究和中學歷史教學的高端人才。充分挖掘歷史學自身特點，探索一條“長時段”對策研究的新路徑，針對關涉中國核心利益的重大外交議題做出獨到的分析和富于前瞻性的研判，打造一支服務于中國大國外交和周邊外交的“國家隊”。推進“大中小歷史教育研究與實踐基地”建設，廣泛參與中小學歷史教育改革。深挖紅色資源，守護歷史記憶，做大做強國內高校首個跨學科社會主義歷史高端研究平臺——“社會主義歷史與文獻研究院”，在“四史”學習教育中爭當“排頭兵”。

發展老年教育學科，回答積極應對人口老齡化之問

華東師范大學上海終身教育研究院執行副院長李家成教授提出，4月25日，習近平總書記在中國人民大學考察時指出，老教授、老專家們為黨的教育事業付出了巨大心血，作出了重要貢獻。在此之前，習近平總書記對于老齡工作作出過一系列的重要指示，中共中央、國務院也印發了《國家積極應對人口老齡化中長期規劃》，和《關于加強新時代老齡工作的意見》。如何積極應對人口老齡化，這是中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，迫切需要我們回答。我們要以彰顯中國之路、中國之治、中國之理為思想追求，扎根中國老年教育實踐，參與中國老年教育發展，提煉知識、發展思想、成就學科。我們也要發揮老年教育學科在融通中外文化、增進文明交流中的獨特作用，傳播老年教育領域的中國聲音、中國理論、中國思想，讓世界更好讀懂中國，為推動構建人類命運共同體作出積極貢獻。

上海終身教育研究院及依托的成人教育學科點、教育學科群，已經持續近10年投入老年教育研究，直接參與相關層級老年教育規劃制定和評估，促成上海市老年教育研究成果通過全球學習型城市網絡而輻射，產出基于中國文化和社會特征的隔代學習研究成果、鄉村老年教育研究成果等。

深入學習貫徹習近平總書記在中國人民大學考察時重要講話精神，全面學習貫徹落實《國家“十四五”時期哲學社會科學發展規劃》部署，讓我們體會到時代責任感，更體會到建設、發展老年教育學科的重大意義。我們將繼續扎根于中國的老年教育實踐土壤，傾聽2.6億中國老年人的生命故事，參與老年教育政策研究，發展基于中國老年教育實踐的知識體系、話語體系、思想體系，高質量發展老年教育學科，借助已經形成的與聯合國教科文組織等國際組織合作的平臺，高質量參與全球老年教育治理和研究。

朝著《規劃》提出的中國特色新型智庫建設方向努力

華東師范大學中東歐研究中心副主任、副研究員高曉川認為，《國家“十四五”時期哲學社會科學發展規劃》專門提到中國特色新型智庫建設，其中強調新型智庫的目標定位之一是提升服務中央決策的水平和能力。自教育部設立國別和區域研究中心以來，尤其是借助國別區域納入一級學科的東風，作為顯學的國內國別研究已出現突飛猛進的發展勢頭，這表明了國內學界對于國別區域研究的重視和服務國家發展的時代需要。在世界百年未有之大變局的背景下，國別區域研究尤顯特殊重要性，這也是在復雜國家環境下政府決策的要求。

近年來中東歐研究中心在課題申報、專報報送、人才培養等方面雖然取得一定成果，但離《規劃》的要求還有很大的差距。2018年以來，以美國為主的大國在中東歐地區的博弈日趨激烈，加上中東歐地區內部政策的差異性，如立陶宛在2021年5月退出中國-中東歐國家合作，這一新型跨區合作機制由此面臨前所未有的挑戰。2022年2月以來的俄烏沖突使得中東歐地區的大國矛盾進一步激化，地緣政治與安全形勢嚴峻，大國關系陷入危局。針對這些情況，中東歐中心學術研究緊跟形勢動態，自沖突爆發以來中心人員受邀在相關學術會議上做主題發言。今后中心學術研究與活動將繼續聚焦世界大變局背景下的中東歐前沿問題，深挖研究潛力，提升專報質量，為服務中央決策作出貢獻。

圍繞中國優秀傳統文化積極產出優秀音樂作品和理論研究成果

華東師范大學音樂學院教授鄭艷提出，《國家“十四五”時期哲學社會科學發展規劃》為下一步哲學社會科學的發展指明了方向。音樂學院將始終以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，結合音樂學院“十四五”規劃定位的“以音樂教育為主體，以音樂表演、音樂理論為兩翼”的學科新格局，以“穩中求進，行穩致遠”為工作原則，堅持立足中國、借鑒國外，挖掘歷史、把握當代，依托我校綜合性大學文史哲優勢基礎學科和教育學一流學科，共同凝練綜合性大學中的音樂學術研究特色，圍繞音樂教育、音樂理論兩大領域提升學術原創能力。為教師搭建科研與藝術實踐平臺，堅持以中國傳統、中國實踐、中國問題作為音樂研究、創作、表演的出發點和落腳點，引領教師圍繞中國優秀傳統文化積極產出當代優秀音樂作品和理論研究成果。

圍繞中國音樂理論與教育系列學術課題展開體系化研究，定期邀請國內外學者舉行學術會議和學術講座，探索落實學院教師學術研究與藝術實踐成果走出去，深化人文交流，推動教師研究成果的國際傳播，積極踐行“在博采眾長中形成中國學術的大視野、大格局”。學院將積極助力學校建設梯隊銜接、結構合理、專業突出的哲學社會科學人才體系，培養能夠為建設社會主義現代化貢獻力量的藝術家。

講好中國故事，傳承中華藝術精髓，向“十四五”出發

華東師范大學美術學院教授、美術史論研究所副所長朱滸認為，我們進行學術研究一定要同中國具體實際相結合，要講好中國故事，立足中國現實，解決中國問題。對當下美術學學科而言，西方藝術史的觀念、價值和研究方法在近一百多年的中國藝術理論與實踐中始終占據著主流。我們應以中國為核心來重新審視西方藝術的利與弊，同時植根于中華悠久而優秀的藝術傳統汲取營養。這就需要結合具有中國特色的考古學、歷史學、哲學等學科的優勢，從交叉學科的視野來審視今天美術學科的發展，將美術學研究與中華優秀傳統文化緊密結合，打造中國美術學科的話語體系。在我所涉足的佛教美術研究領域中，過去學術界往往過分強調犍陀羅藝術對中國佛教藝術的影響�，F在看來，犍陀羅藝術只是一種中亞地區的地域性風格，而佛教藝術在中華大地的本土化進程，早就超越了犍陀羅藝術的樊籬，充分吸收了包括儒家、道家、魏晉風度等中華文化的精神特質，并加以改造，形成了一條具有中華特色的本土化道路。

“十四五”期間，美術學學科該如何發展呢？我認為應該首先植根于中國自身的歷史積淀，強調原創性，民族性，才能得到世界的尊重，而不是去一味追求西方的學術體系和評價取向。我們要爭取在國際上打造具有中國話語權的美術史研究流派，創新美術學研究方法，產出一批高質量的中國美術史研究著作，盡最大可能讓中華藝術之花傲然屹立在世界之林。

加強地緣環境研究，為國際問題研究作出原創性的知識貢獻

華東師范大學城市與區域科學學院教授胡志丁提出，《規劃》中明確提出提升學術原創能力是其主線，這是對科研人員提出的最高任務和崇高使命。作為新時代研究國際問題的青年學者要承擔起時代賦予的責任，敢于創新、勇于創新，用原創的學術研究服務于當前國際大變局。面對當前復雜多變的國際局勢，國內學者創造性地提出“地緣環境解析的理論與方法”這一全新的領域研究。地緣環境研究旨在通過跨學科、大數據、復雜性科學與人工智能等的引入，探索刻畫和表征不同尺度復雜地緣環境的理論與方法，以此回應原有單一學科解釋不足和應對當前復雜變局。地緣環境研究由于其新穎的研究理念，獲得了跨學科同行的認可，吸引了一批國內研究學者的參與，研究成果正在迅速增加。為了進一步夯實地緣環境研究的學理基礎，助推形成研究國際問題的中國地緣環境研究流派，未來需要加強三方面的研究：一是打破單一學科的藩籬，促進跨學科理論與方法知識的交融互鑒，探索國際不同尺度復雜地緣環境演變及其驅動機制；二是研判地緣環境、國際政治與地緣行為體三者之間的相互作用及其互動規律；三是構建面向多尺度的地緣環境數據庫、智能分析平臺和評價模型。通過以上三方面的探索，地緣環境研究有望為國際問題研究作出原創性的知識貢獻，提升國際影響力。

致力于將城市發展研究院打造成為城市科學中國學派重要基地、國家城市發展高端智庫

華東師范大學城市發展研究院院長曾剛教授表示，城市發展研究院是華東師范大學2013年組建的高層次、開放型、國際化、綜合性的實體研究機構，也是學校新時期重點建設的校級研究平臺之一，在貫徹落實習近平總書記今年4月在中國人民大學考察時重要講話精神、打造科研高地、人才高地、智庫高地方面，肩負著特殊重要的使命。

在對外廣泛征詢國內外專家意見、對內深入研討的基礎上，城市發展研究院計劃以習近平總書記提出的“把論文寫在祖國大地上”的要求為指導，瞄準國際學術前沿、服務國家重大戰略需求，以城市內部生產/生活/生態之間、城市群內部城市之間、人與城市之間協同發展問題為主導方向，以社會主義現代化國際大都市建設方略、上海大都市圈同城化機制、長三角高質量一體化發展、長江經濟帶協同發展的科學基礎、現實條件、路徑設計為研究重點，集合校內外、政產學研用等方面力量和資源，開展聯合攻關，進一步豐富完善區域與城市協同理論體系，創新城市協同發展能力評價方法，提交更多城市高質量發展策略的專報建議，爭取在城市科學中國學派打造、國家級城市智庫建設等方面取得新的突破，爭取在堅持守正創新、增強城市科學這一交叉學科的主體性、原創性等方面，取得新的更大成就。

來源：中國社會科學網